第104章 美术课（1/ 2）

我正站在院子里，欣赏那棵巨大的榆树时，“叮铃铃”，第二节课的铃声响了，同学们迅速行动起来，被一股力量推动着，眨眼间进入教室里，偌大的院子里，仿佛只剩下我和那棵大榆树。我想我在那棵巨大的榆树面前一定渺小无比、孤独无比。

时间不容我多想，心底闪过一缕莫名的恐慌后，我疾步向教室奔去。

这节课是美术课，大家正在吵闹间，门被推开了，走进来一个白发苍苍的老头，个子不高，稍显富态，半个脑袋锃光錾亮，似乎满脑袋的智慧约束不住，从头项闪烁出来。老头看都不看我们，径直走上讲台，笑咪咪的，皱纹堆垒。

起始我们鸦雀无声，盯着老头好奇地看，直到老头从容地站在了讲台上，同学们开始骚动起来，老头站住不动，笑咪咪地扫视着我们，然后教室里安静下来，连根针落到地上都会激起巨响。

“同学们，你们好，从今天起，你们的美术课由我来上，我叫辜林风！”老头儿声音很洪亮，在教室里回荡着。接着，他从讲台上的粉笔盒里捏出一支粉笔，在黑板上写下了三个大字：辜林风。

在写字期间，老头似乎在用全身的力气书写，头颅、胳膊、背部、双腿协调运用，动作流畅，挥洒自如，随着身体的节奏，那粉笔的线条“嚓嚓嚓”在黑板上留下了印迹。那三个大字苍劲有力、潇洒飘逸，很有气势。

“这是我的名字，辜林风，大家可以叫我辜老师。”老头指着黑板上的大字说道。很多同学望望那几个大字，又望望他笑咪咪的脸庞，短时间被震住了。看到大家又惊又异的神态，辜老师的脸庞红润润的，神采飞扬，很有活力的样子。

顿了顿，老头开始在讲台上口若悬河：

“美术是什么？泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫美术。它的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳到这个门类里，比如书法和摄影等。

“‘美术’一词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。大家记住，‘让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下’，是艺术的重要理念……

“绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间（即平面）里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。

“从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、壁画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画，油画，吹画、插图等……

“不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有着各自独特的表现形式与审美特征。中国画又称国画，它在世界绘画领域中自成体系，独具特色，是东方绘画体系的主流。在工具材料上，中国画是用毛笔、墨在宣纸、绢帛上作画，它讲究笔墨，着眼于用笔墨造型。

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